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王女士是四川師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育的學(xué)員，最近參加遠(yuǎn)程課程時，她明顯感受到了網(wǎng)絡(luò)傳輸內(nèi)容的連續(xù)性，而以前則時常會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)、不流暢的情況�，F(xiàn)在這種流暢的網(wǎng)絡(luò)傳輸，不僅提高了王女士的聽課效果，還讓她有愉快的心情來學(xué)習(xí)。

究竟是什么讓王女士的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)有如此大的改善?原因就在于四川師范大學(xué)對校園網(wǎng)進(jìn)行了智能流量管理，限制P2P下載、在線視頻等嚴(yán)重影響網(wǎng)速的非關(guān)鍵性應(yīng)用，從而保障辦公、教學(xué)等重要應(yīng)用。

帶寬擴(kuò)了 網(wǎng)速沒提

四川師范大學(xué)位于四川省成都市，現(xiàn)有獅子山、成龍、東校區(qū)三個校區(qū)，是四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。當(dāng)前，共有40000余名師生使用校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)日常的平均在線人數(shù)可達(dá)10000人以上，這在四川乃至整個西南地區(qū)也都屬于少見的大型園區(qū)網(wǎng)。

以往，校園網(wǎng)的出口帶寬是2G，這一帶寬已經(jīng)無法承受如此高的用戶數(shù)量帶來的巨大壓力。為了適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，四川師范大學(xué)從2010年開始啟動了校園網(wǎng)改造升級項目，將出口帶寬擴(kuò)容至4條電信鏈路共4G出口帶寬，吞吐量可達(dá)到雙向8G。

但是，帶寬擴(kuò)容了，網(wǎng)速卻并沒有提上來。

精細(xì)化管理校園網(wǎng)

在對出口帶寬進(jìn)行擴(kuò)容后，隨著時間的推移，學(xué)校很快意識到，僅靠帶寬擴(kuò)容無法從根本上解決帶寬壓力的問題，考慮到后期網(wǎng)絡(luò)的長期運(yùn)維，四川師范大學(xué)對校園網(wǎng)提出了精細(xì)化管理的需求。

首先，需要避免三個校區(qū)間的相互干擾。保障每個校區(qū)都應(yīng)有足夠的帶寬資源使用，不會因為其他校區(qū)的異常流量、突發(fā)流量而受到影響。

其次，不同校區(qū)也需要不同的管理。對于教學(xué)區(qū)域需要通過技術(shù)手段保障辦公、教學(xué)等重要的應(yīng)用，同時限制P2P下載、在線視頻等嚴(yán)重影響網(wǎng)速的非關(guān)鍵性應(yīng)用;而對于宿舍區(qū)域，則可以適當(dāng)放寬對一些娛樂性應(yīng)用的管理，同時防止P2P下載過多占用帶寬資源。

差異化流量管控

四川師范大學(xué)如此龐大的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，不僅對設(shè)備的功能要求細(xì)致全面，更對設(shè)備的性能提出了很高的要求，如果處理能力不足反而容易造成出口的性能瓶頸，從而給網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行造成負(fù)面影響。

經(jīng)過了多輪嚴(yán)格的橫向?qū)Ρ葴y試，網(wǎng)康ITM(智能流量管理系統(tǒng))脫穎而出。除了擁有卓越的性能指標(biāo)，網(wǎng)康ITM完善的功能也有杰出表現(xiàn)。它能基于用戶、應(yīng)用、VLAN、時間和數(shù)據(jù)流向等條件對不同校區(qū)、教學(xué)區(qū)域、宿舍區(qū)域等設(shè)置差異化的流量控制策略;同時，依據(jù)應(yīng)用協(xié)議和IP網(wǎng)段合理分配帶寬優(yōu)先級。

這些完善精準(zhǔn)的管控策略保障了辦公、在線授課系統(tǒng)等關(guān)鍵應(yīng)用的正常使用。同時，結(jié)合對P2P下載、網(wǎng)絡(luò)視頻等娛樂性應(yīng)用的適當(dāng)限制和封堵，使過去濫用出口帶寬資源的狀況得到了根本改善，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)出口帶寬的利用率。

經(jīng)過一年多的穩(wěn)定運(yùn)行，網(wǎng)康ITM很好地滿足了四川師范大學(xué)對網(wǎng)絡(luò)帶寬資源的管理需求，為師生們擁有一個暢通無阻的校園網(wǎng)提供了有力的保障，也大幅節(jié)省了過去用于擴(kuò)充出口帶寬資源的費(fèi)用。