一起科技聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾（最右）

肖盾表示，人工智能（AI）對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了明顯的影響，尤其是教育領(lǐng)域。就教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)而言，AI的最大價(jià)值是幫助孩子提供個(gè)性化成長(zhǎng)的路徑，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種美好體驗(yàn)。而這一切的基礎(chǔ)是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)可以讓教師從“教書(shū)”轉(zhuǎn)變到“育人”，去真正關(guān)注孩子的個(gè)性和興趣，也會(huì)讓家長(zhǎng)等變成“助手”的角色。

此外，他還談到一起科技在提供公平而有質(zhì)量的教育方面做的努力。AI等只是技術(shù)手段和工具，最終目的是激發(fā)人心中的愛(ài)。他還舉例自己的求學(xué)經(jīng)歷、一起科技用戶的案例，表達(dá)自己的公司提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)的同時(shí)，也在傳遞善和感恩等正能量，推動(dòng)教育而有質(zhì)量教育發(fā)展。

據(jù)悉一起科技今年3月舉辦品牌發(fā)布會(huì)，正式宣布用戶數(shù)突破6000萬(wàn)，并公布“一起作業(yè)”、“一起學(xué)”、“一起公益”三大品牌，未來(lái)將會(huì)在人工智能、優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容和教育公益三個(gè)方向發(fā)力。

以下為該論壇節(jié)選（肖盾對(duì)話Adi）：

Adi Ignatius：肖盾是一起科技的聯(lián)合創(chuàng)始人，你怎么看待AI？

肖盾：AI對(duì)中國(guó)社會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生了非常明顯的影響。很多行業(yè)將會(huì)受到AI的影響，同時(shí)會(huì)創(chuàng)造更多的工作崗位。對(duì)教育者來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)是如何通過(guò)教育讓下一代更好適應(yīng)這些新工作機(jī)會(huì)。

AI最大的價(jià)值是提供孩子個(gè)性化成長(zhǎng)的路徑

幸運(yùn)的是我們可以用AI來(lái)促進(jìn)這些改變，而這一切的基礎(chǔ)是大數(shù)據(jù)。每天在一起科技平臺(tái)上會(huì)產(chǎn)生數(shù)億次的新數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)能更好的讓我們理解知識(shí)、幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。我們可以提供不簡(jiǎn)單也不太難的挑戰(zhàn)內(nèi)容，這使得學(xué)習(xí)者既不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊也不會(huì)感到沮喪，從而進(jìn)入到心理學(xué)的“心流”狀態(tài)。數(shù)據(jù)越多我們對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑就會(huì)規(guī)劃得越科學(xué)，大數(shù)據(jù)讓學(xué)習(xí)成為一種美好的體驗(yàn)。

在中國(guó)，我們認(rèn)為應(yīng)該為老師提供全面的教學(xué)數(shù)據(jù)以及實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)反饋。大數(shù)據(jù)最大的價(jià)值是讓老師從“教書(shū)”轉(zhuǎn)變到“育人”，讓老師更好的了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，真正激發(fā)孩子的興趣。

關(guān)注對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是教育最重要的事情。讓他們知道自己現(xiàn)在在做什么，未來(lái)將會(huì)去哪里。為此我們推出了Socrates智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)據(jù)量身定制一套個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，真正幫助每一個(gè)孩子進(jìn)行能力成長(zhǎng)。而這個(gè)過(guò)程中老師、父母和我們?yōu)楹⒆犹峁┍ｑ{護(hù)航。

AI等科技手段的最終目的是激發(fā)人心中的愛(ài)

我不知道這是不是巧合，在中文當(dāng)中AI的諧音是“愛(ài)”。 通過(guò)一起科技這些年的實(shí)踐，雖然AI的優(yōu)勢(shì)明顯，AI不能取代人在教育中的作用。無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生還是教育從業(yè)者，它都只是“工具”。

我認(rèn)為這是人和人造的區(qū)別，我們使用AI完成越來(lái)越多的任務(wù)，但也要注重激發(fā)和培養(yǎng)人們心中的愛(ài)，這是我們使用技術(shù)的目的，通過(guò)科學(xué)的進(jìn)步讓社會(huì)充滿愛(ài)，讓社會(huì)更加的和諧，讓社會(huì)更加美好，這也是我的對(duì)教育本質(zhì)的理解。

AI最終目的是向用戶提供公平而有質(zhì)量的教育

Adi Ignatius：你剛才的回答讓我感受到你是一個(gè)技術(shù)樂(lè)觀派。我們知道技術(shù)創(chuàng)新在精英階層推廣不難，但向大眾推廣才是真正的關(guān)鍵點(diǎn)。你怎么看？

肖盾：我認(rèn)為技術(shù)本身是中立的，而我們的價(jià)值觀決定了如何應(yīng)用這些技術(shù)創(chuàng)新以及誰(shuí)將會(huì)受益。十九大報(bào)告習(xí)近平總書(shū)記講話稿中前后一共43次提到教育！如此高頻，正體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的重視。

而其中比較突出提到的是“努力讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育”。這也是我們的價(jià)值觀，也是公司的愿景。我們希望通過(guò)教育和科技相互結(jié)合實(shí)現(xiàn)這一愿景。

前段時(shí)間發(fā)布的《2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書(shū)》顯示，已經(jīng)有1.44億用戶受惠于在線教育。其中就有來(lái)自接近400座城市的6000萬(wàn)人是我們產(chǎn)品的用戶，這些用戶實(shí)際上很多來(lái)自中國(guó)貧窮鄉(xiāng)村。

最近同事告訴我一個(gè)真實(shí)故事，我們一個(gè)用戶，他是一個(gè)智力障礙人士，但取得了很好的學(xué)習(xí)成果。最開(kāi)始我無(wú)法相信，后來(lái)我們?cè)O(shè)法找到了這個(gè)孩子和她的媽媽。當(dāng)我打電話給她時(shí)，她正在哭泣。但她堅(jiān)持給我讀了一起作業(yè)平臺(tái)上的圖畫書(shū)。上面有一句話是“我的媽媽是一個(gè)魔術(shù)園丁，她可以讓任何事物成長(zhǎng)”，讀到這的時(shí)候她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，一起科技就像是一個(gè)神奇的花園?！?/p>

但我知道這并不全是一起科技這個(gè)平臺(tái)的功勞，我們只是提供了一種學(xué)習(xí)的方式，提供了一個(gè)平臺(tái)。在中國(guó)，高考是跨越社會(huì)階層的一種方式，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)中，我們能提供這樣一種高效、方便的學(xué)習(xí)工具，能幫助孩子獲得公平有質(zhì)量的教育、甚至促進(jìn)教育均衡，我覺(jué)得這就是我們的成功。

另外，我覺(jué)得我喜歡這個(gè)平臺(tái)能夠帶來(lái)更多地感恩和正能量的傳播，發(fā)現(xiàn)孩子心中的善。

回顧我的求學(xué)經(jīng)歷，我曾得到全額獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)完成在英國(guó)、美國(guó)的教育。對(duì)于資助我的陌生人，我當(dāng)時(shí)無(wú)法理解，因?yàn)檫@個(gè)錢當(dāng)時(shí)看起來(lái)是天文數(shù)字。我的資助人帶我看了一場(chǎng)叫《Pay It Forward》，這是一部關(guān)于傳遞愛(ài)的美國(guó)影片，對(duì)我的影響很大。

所以在一起科技平臺(tái)上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)那些很努力的學(xué)生時(shí)，我們會(huì)對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是家庭比較困難的學(xué)生。此外，我們農(nóng)村學(xué)校設(shè)立了一些圖書(shū)館，像一起作業(yè)·蒲公英圖書(shū)館，是國(guó)內(nèi)首個(gè)由未成年兒童全程參與的公益項(xiàng)目。這些捐贈(zèng)者都是我們平臺(tái)的小用戶，他們努力完成作業(yè)，將學(xué)習(xí)換來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)，奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)的小朋友。

雖然我們是技術(shù)、AI驅(qū)動(dòng)的公司，但我們?nèi)匀皇且患医逃?，我認(rèn)為只要我們堅(jiān)持正確的內(nèi)心，就能推動(dòng)公正而有質(zhì)量的教育事業(yè)發(fā)展。

songjy