潭埠鎮(zhèn)的中心小學巢禾根校長組織學校工作
“傳統(tǒng)辦公軟件全部是基于PC設計的，現(xiàn)在已經(jīng)是移動互聯(lián)網(wǎng)時代，帶著電腦無法隨時隨地聯(lián)網(wǎng)處理工作。也就是說，雖然電腦和寬帶都有了，但我們教職工的溝通協(xié)同效率并沒有提升上去。直達2016年，我注意到了釘釘，自己就開始嘗試下載體驗，在小范圍內(nèi)進行測試。反復對比之后，我覺得釘釘可以幫助我們學校信息化往前提升一大步。”潭埠鎮(zhèn)中心小學校長巢禾根介紹起了初遇釘釘?shù)那榫啊?/p>
“2017年剛開始推行釘釘?shù)臅r候，遇到不少阻力，首先是習慣問題。老師們以前用的都是微信，QQ，比較隨意，生活和工作的消息混在一起的。老師們也習慣了微信、QQ這樣的溝通方式。但我在微信上發(fā)一些教研活動、通知公告、教育政策等重要信息的時候，很難知道是不是傳達到位，強制要求回復的話，往往是齊刷刷的一堆‘收到，收到，收到’。還是需要去統(tǒng)計誰沒有回復。還有很多協(xié)同上的事情，比如考勤打卡，請假審批等等，也是微信做不了的。后來釘釘上的一個功能讓老師們的態(tài)度發(fā)生了轉變。我們在2017年下半年開始逐步把工作上的溝通協(xié)同全部搬上了釘釘?！背埠谈仡櫘敵跬茝V釘釘遇到的困難。
建設釘釘智慧校園，巢禾根校長接受采訪
促使老師們態(tài)度轉變的功能就是“釘盤”?！搬斸敧氂械摹搬敱P”提供了‘教育云資源’解決方案。學校在2015年就建立了校本優(yōu)質(zhì)教育教學資源庫，內(nèi)容有各學科課件、教案、試卷等文本、視頻教學資源和安全、德育、教研等教育資源。
學校將這些資源上傳到釘釘?shù)尼敱P，一個手機在手，潭埠鎮(zhèn)小學的近300名老師可以通過手機或電腦隨時隨地查閱釘盤和工作群里的各種教育教學資源，隨時隨地的進行教學、教研和創(chuàng)新工作。老師在陪孩子在公園玩在車站都可以拿出手機，充分利用碎片時間，隨時隨地進入學校教學資源云平臺“釘盤”，查閱教案、課件等各種教學資源。
釘釘上的組織架構層級分明。在設置權限找人方便，可以釘釘消息或電話聯(lián)系，溝通便捷，實名聯(lián)系。不需要輸入電話號碼，不需要保存通訊錄，直接在釘釘?shù)耐ㄓ嶄洸檎?。已讀未讀、DING等功能讓消息必達：發(fā)送的消息已讀、未讀一目了然;未讀可以再釘一下，軟件會自動發(fā)送短信或電話提醒，溝通協(xié)同，效率大幅提升。
潭埠鎮(zhèn)的中心小學使用釘釘界面
科技讓生活更美好，釘釘直播母親節(jié)互動暖人心
而最近巢校長又在釘釘上有了新發(fā)現(xiàn)——釘釘直播。“這個功能解決了我們很大的難題。釘釘強大的群直播功能為我們提供了‘空中課堂’解決方案。只要一部手機，只要有網(wǎng)絡，我們就可以觀看到全鎮(zhèn)任何一所學校的任意一節(jié)課堂教學。不需要專用的教室，不需要高規(guī)格的視頻采集設備，完全的‘零投入’，我們就可以實時直播教師的課堂、學校的各類活動等?！?巢禾根稱。
釘釘直播建立留守兒童和媽媽溝通的橋梁
“除了用于教學，釘釘直播還解決了巢校長另一個難題。當?shù)睾芏嗪⒆拥母改赋Ｄ暝谕獯蚬?，很難見上孩子一面。學校里大概有20%-30%的留守兒童，父母在廣東、浙江、福建等全國各地工作。這些孩子可能一年只能見一次父母，這個問題就成了一大難題。
為了解決留守兒童和在外父母溝通的問題，學校也是傷透了腦筋。最終還是選擇了釘釘來解決這個問題。首先要讓父母和孩子建立連接，我們把學生的父母也加入到了釘釘?shù)慕M織架構中，讓雙方建立更緊密的溝通?！?/p>
“學生干了好人好事，獲得了什么榮譽，我們都會第一時間讓父母知道，這樣某種程度上也會增強孩子和父母之間的連接。 最近我們還做了一個母親節(jié)關愛活動，通過釘釘直播，組織學校的孩子和在外的父母建立更緊密的溝通。留守兒童由于家庭教育的缺失和隔代教育錯位，很容易走向歪路，而釘釘平臺作為一種現(xiàn)代化技術衍生而來的新手段，可以幫助父母與孩子更為精準地溝通。這樣的是非常有意義的?！背埠谈榻B。
“每一個孩子都是父母心里的天使，作為媽媽，我很想每天都能見到自己孩子。但我們父母常年在外，一年只能見上一次，有時候春運搶不到票，兩年才回來一次?！边h在上海工作的劉伊(化名)談起自己孩子時眼中露出思念之情。
“這次學校組織的母親節(jié)活動，釘釘搞了一個家?；悠脚_，我在釘釘群直播里看到了自己孩子和其他同學一起的樣子，我感到很暖心，也很放心。我在群里可以了解孩子在學校的學習和參加課余活動的情況，了解孩子的現(xiàn)狀，讓我更加了解孩子的內(nèi)心，拉近我們母子之間的距離。這是母親節(jié)最好的禮物。”
當釘釘直播的那頭，孩子說出“媽媽辛苦了，母親節(jié)快樂”時，劉伊(化名)流下了感動的淚水?！翱萍甲屛覀兊纳罡腥饲槲丁＿@次我們在釘釘群直播上組織了十幾位孩子和在外父母的進行溝通，今后我們會根據(jù)不同節(jié)日，組織類似的活動?！?巢禾根介紹。
釘釘助力教育信息化建設和發(fā)展
釘釘?shù)娜褐辈ミ€為邊遠農(nóng)村地區(qū)小學教育管理提供了全新的解決方案。潭埠鎮(zhèn)其中的一所學校進行公開教學、評課研討時，全鎮(zhèn)的其他12所學?？赏瑫r收看、觀摩;我們派出1人參加省、市、縣的優(yōu)質(zhì)課觀摩或專家講座，只要開啟直播模式，全鎮(zhèn)所有的教師可同時收看，極大的節(jié)約了學校人力、物力、財力。開啟群直播，我們可以把視頻會議開到每一所鄉(xiāng)村小學;開啟群直播，我們可以對全鎮(zhèn)小學的大課間活動、升旗儀式、學生社團等各種活動進行觀摩、評比。
今天，在偏遠農(nóng)村萬載縣潭埠鎮(zhèn)小學校園里，教育信息化的步伐正在日益加快?！爸恰鼻摇盎荨钡尼斸斨腔坌@建設，開創(chuàng)了學校教育“云時代”，破解了經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)學校教育經(jīng)費不足，信息化建設硬件設施落后難題;破解了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)域內(nèi)學校點多面廣，交通不便利，教育資源不均衡等困難，揭開了學校教育信息化建設的新篇章，走出了一條農(nóng)村小學教育信息化建設和發(fā)展新路。
