大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
在巡展福州首站，新華三聯(lián)合福建工程學(xué)院、博雅大數(shù)據(jù)學(xué)院共同舉辦了“大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)暨新工科建設(shè)研討會(huì)”，分享大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)和新工科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，探討大數(shù)據(jù)與人工智能前沿技術(shù)。作為國(guó)內(nèi)最早推出校企合作項(xiàng)目的企業(yè)，新華三與各方分享了包含智慧校園、人才培養(yǎng)、教學(xué)診改在內(nèi)的教育大數(shù)據(jù)整體解決方案——教育數(shù)據(jù)引擎，以及新華三大學(xué)校企深度合作解決方案，探討了信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)之道。
大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)暨新工科建設(shè)研討會(huì)合影
新時(shí)代下高校數(shù)字技術(shù)教育面臨挑戰(zhàn)
當(dāng)前部分高校的教育內(nèi)容相對(duì)固化、人才培養(yǎng)方案多年不變的傳統(tǒng)做法，導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容難以滿(mǎn)足瞬息萬(wàn)變的技術(shù)市場(chǎng)需要。同時(shí)，目前數(shù)字人才數(shù)量少、成本高，高校數(shù)字技術(shù)和教師資源嚴(yán)重短缺。由此，打造產(chǎn)、學(xué)、研、工、創(chuàng)一體化的校企深度合作模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合，已成為院校培養(yǎng)數(shù)字化人才的創(chuàng)新之路。
本次研討會(huì)的聯(lián)合主辦方福建工程學(xué)院校長(zhǎng)童昕認(rèn)為，高校需要深化校企合作機(jī)制，提供從專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、“雙師”培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)到就業(yè)服務(wù)的全面人才培養(yǎng)解決方案，為政府、行業(yè)、企業(yè)、院校提供高效聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)高等院校數(shù)字化人才培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和地方新經(jīng)濟(jì)發(fā)展。據(jù)了解，福建工程學(xué)院于2017年獲批全省首個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，首批招生46人?！按髷?shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是新工科建設(shè)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一，學(xué)校一年來(lái)在人才培養(yǎng)、課程體系、實(shí)踐條件、師資隊(duì)伍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面，均取得了一定成果和經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)還會(huì)和新華三等龍頭企業(yè)以及行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行更深入的交流和合作?！案＝üこ虒W(xué)院校長(zhǎng)童昕表示。
福建工程學(xué)院校長(zhǎng) 童昕
遵循產(chǎn)教融合之道，新華三探索大數(shù)據(jù)的深度校企合作
本次巡展新華三集中展示的教育數(shù)據(jù)引擎，通過(guò)構(gòu)建高校統(tǒng)一資源中心、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心及統(tǒng)一服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)高校IT資源、數(shù)據(jù)資源的整合、治理及運(yùn)營(yíng)，最終服務(wù)于輔助管理決策、人才培養(yǎng)及科研創(chuàng)新三大核心領(lǐng)域。
在產(chǎn)教融合方面，新華三同樣是行業(yè)的先行者和引領(lǐng)者。新華三以創(chuàng)新技術(shù)和豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為高校提供堅(jiān)實(shí)支撐。目前，新華三已與教育部聯(lián)合開(kāi)展“云數(shù)融合 科教創(chuàng)新”課題基金項(xiàng)目，依托教育數(shù)據(jù)引擎，充分滿(mǎn)足高校大數(shù)據(jù)方面科研創(chuàng)新及人才培養(yǎng)需求。
新華三集團(tuán)副總裁、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品線(xiàn)總裁孫德和表示，通過(guò)該基金課題，新華三積極探索科教創(chuàng)新及校企合作新模式和新機(jī)制，支持與國(guó)家戰(zhàn)略相關(guān)或重大民生問(wèn)題的科研創(chuàng)新?！拔覀兿Ｍ_(dá)到兩方面的目標(biāo)：一是助力大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)，新華三集團(tuán)未來(lái)5年內(nèi)助力百所本科、百所高職設(shè)大數(shù)據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，提供地方行業(yè)大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；二是提升大數(shù)據(jù)科研實(shí)力，為學(xué)校提供企業(yè)級(jí)軟硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)施、項(xiàng)目仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提升學(xué)校大數(shù)據(jù)整體科研創(chuàng)新軟硬件水平、教師教學(xué)水平和學(xué)生就業(yè)水平?！?/div>
同時(shí)，新華三基于自身深厚技術(shù)積累與行業(yè)應(yīng)用案例，為高校提供了大數(shù)據(jù)與人工智能實(shí)訓(xùn)室，還為高校提供了專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)，支持課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、大數(shù)據(jù)認(rèn)證，并與合作伙伴聯(lián)合推出面向?qū)I(yè)師資、企業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)班，打造多層級(jí)、全方位、多形式、重應(yīng)用的師資培養(yǎng)體系，助力高校加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
值得關(guān)注的是，新華三還推出了大數(shù)據(jù)人才整體培養(yǎng)方案，基于CDIO理念（CDIO即構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)作，是將課程與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的工程教育模式）的雙優(yōu)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，與高校攜手共建大數(shù)據(jù)學(xué)院。目前，新華三大數(shù)據(jù)解決方案已在清華大學(xué)、吉林大學(xué)、華東政法大學(xué)、山東大學(xué)等高校實(shí)現(xiàn)落地，助力智慧校園建設(shè)與大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)。
發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，未來(lái)全方位助力數(shù)字化人才培養(yǎng)
助力高校人才創(chuàng)新培養(yǎng)，新華三具備技術(shù)、實(shí)踐、就業(yè)和服務(wù)四大核心價(jià)值。新華三將以實(shí)際行動(dòng)履行行業(yè)龍頭企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，以深度校企合作之道，解決數(shù)字化人才短缺的問(wèn)題。
新華三在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域已經(jīng)邁出了扎實(shí)的腳步，不僅推出了相應(yīng)的產(chǎn)品與解決方案，還專(zhuān)門(mén)成立了新華三大數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司，開(kāi)啟了大數(shù)據(jù)研究院與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新中心等項(xiàng)目，不斷提升大數(shù)據(jù)創(chuàng)新能力，成為引領(lǐng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍。未來(lái)，新華三還將與教育用戶(hù)緊密合作，大力推動(dòng)高校信息化變革，助推高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新。
在大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)方面，新華三希望打造全方位大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新，成為院校數(shù)字化人才培養(yǎng)的最佳合作伙伴，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育模式創(chuàng)新。孫德和表示：“新華三將攜手全國(guó)各地的院校學(xué)府，為各行業(yè)培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的杰出創(chuàng)新人才，共譜數(shù)字化人才培養(yǎng)的美好篇章?！?/div>

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