麥克尼利說，接入基本的知識和學習工具不應該是專利。實際上，這應該是每個人的權利。但全球仍然有1億人口沒有辦法接入到初等教育工具，這需要改變。教育是一個通過網(wǎng)絡計算可以產(chǎn)生巨大變革的領域。因此，利用Internet技術，為教育提供一個統(tǒng)一接入方式的利益是無休止的。目前，當前的教育還是私有性質(zhì)，教育鴻溝廣泛存在，因此，需要把知識作為可以開放、共享的資源，消除教育鴻溝。正是基于這一想法，Curriki誕生了，它是基于開放源代碼的課程，而且自由發(fā)展，自由使用，進入和脫離成本低，目前擁有35000個成員和3000個成果。目前，Curriki已經(jīng)從建立和內(nèi)容搜集的第一階段，進入到內(nèi)容更加易于使用的第二階段。
麥克尼利介紹說，Curriki不僅能夠架起數(shù)字鴻溝的橋梁，同樣在推動自我學習。通過免費接入、高質(zhì)量的課程和學習工具，孩子們最終能夠在他們感興趣的任何領域?qū)崿F(xiàn)最快成長，最大限度地釋放學習者的知識，這些學習者可以有可能解決世界上最具挑戰(zhàn)的問題。Curriki是全球第一個廣泛的Internet站點，用于開發(fā)、匯聚和支持開源課程（Open Source Curriculum，OSC）。Curriki承諾通過OSC為全球人類提供能量，消除教育鴻溝。Curriki同樣是唯一基于所有課程框架創(chuàng)造了整體OSC方案的站點，包括定義學習目標、范圍和順序，用于指導、制定教學計劃、教學資料、教師培訓和學生評估。
Sun認為，世界正在進入一個新時代?D?D參與時代?D?D在這個時代，大大降低了的參與壁壘、急劇下降的設備價格，以及近于普及的連接性，驅(qū)動了新一輪的網(wǎng)絡參與熱潮的興起。從博客到Java技術，從短信到Web服務，參與者們組成了各類社團，以加快變革，創(chuàng)建新的業(yè)務和新的社會服務，推出新的發(fā)明。網(wǎng)絡經(jīng)濟的這個增長被社團中的共享與合作所驅(qū)動，而這些社團是依技術而形成，為共同的目標不斷發(fā)展壯大的。Sun還相信，參與時代中的共享與合作將激勵創(chuàng)新，以幫助全球各地所有參與者的成長，使全球經(jīng)濟更加繁榮。
從1987年開始，Sun與中國合作源遠流長，和中國市場建立了深情厚意。在過去的20年中，中國的金融、電信、制造、公共事業(yè)、教育、醫(yī)療、電力等行業(yè)，與Sun公司的技術創(chuàng)新與時俱進，從網(wǎng)絡計算獲得了騰飛的力量?，F(xiàn)在，Sun在中國擁有300多人的研發(fā)隊伍，使全球創(chuàng)新與本地創(chuàng)新實現(xiàn)全面結合；推動教育和科研信息化的中國教育及科研計算機應用與網(wǎng)絡研討大會，迎來了10周年；Sun在線開發(fā)者社區(qū)注冊與實際參與人數(shù)快速增加，實現(xiàn)經(jīng)驗交流，不斷提升能力，2006年2萬人加入Solaris開源社區(qū)。Sun公司與中國的悠久合作關系將繼續(xù)發(fā)展下去。
在快速發(fā)展而又難以預料的IT 行業(yè)中，麥克尼利以其獨到的戰(zhàn)略眼光和敏銳的商業(yè)洞察力成為業(yè)界最具影響力、最經(jīng)常被提及的領導者之一。其領導力和決策力使Sun 的發(fā)展領先于其它同輩公司；同時，無論在繁榮或衰退的經(jīng)濟環(huán)境中Sun 都可以充分利用市場機會，成為世界上最成功的技術型公司之一。目前，Sun公司已經(jīng)連續(xù)6個季度實現(xiàn)營業(yè)額的全面增長，在整體營業(yè)額、Unix服務器和x86服務器等方面都是同行業(yè)增長領先者。
