能做PPT、有理財觀念、了解家庭情況、善于利用搜索引擎找到自己需要的信息、通過阿里巴巴數(shù)字化管理師認證。
這些特質放到成年人身上也已經足夠優(yōu)秀，而吳遠航僅僅是一個小學五年級的孩子。
無論在哪，伸手就能拿到書
吳遠航的家是一個不大的一居室。進門是一個十平方米左右的客廳，客廳的東北角是電視柜和電視，西北角是一張上下鋪的床，床和茶幾之間不到半米的距離。進門的右手依次是鞋柜、餐桌和冰箱。擺完這些家具之后，客廳中間站上三四個人就會顯得有些擁擠。但在這片空間里，無論吳遠航坐在沙發(fā)上還是餐桌旁，都可以隨手拿到一本書。
(鞋架上放著書，坐在餐桌或者沙發(fā)上都能拿到)
這樣伸手就能拿到書的環(huán)境是遠航媽媽的功勞，熱愛閱讀教育類內容的她是“一起學”的忠實用戶，將“家長大學”版塊中的專家理念活學活用，非常重視孩子成長環(huán)境的打造并且尊重孩子的成長規(guī)律。
第一個吃螃蟹的人
在小學二年級時，報名一起學網校的吳遠航成為了全校第一個吃螃蟹的人。
吳遠航媽媽告訴我：“輔導孩子應用題時，我和孩子都比較蒙，很多時候都會被題繞進去?！眿寢屢庾R到，該給吳遠航找課外輔導了。看了幾家線下的課外輔導班，都是大班課，如果還是學不會，仍然沒有人輔導。一起學網校的“雙師模式”引起了母親的注意，除了主講老師之外，能夠隨時隨地解答問題的輔導老師，解決了母親無力輔導的問題。試聽課只要九塊九，抱著試一試的心態(tài)母親給吳遠航報了名。“一開始，輔導老師就叫他遠航，聽起來很親切?！眳沁h航的媽媽說。當我問及遠航喜歡哪位老師時，他有些不好意思的答道，都喜歡。如果只能給一個主講老師和輔導老師錄視頻，你會選擇誰?“煎餅老師!因為他很風趣幽默?！币慌缘哪赣H在插話到：“煎餅老師真的很有理論水平，三角形的底和高的問題，把我這個家長都講清楚了，你說孩子還能不懂嗎?”“那輔導老師呢?”“李曼老師!每次我提出的問題他都會很快回答，又耐心又親切!”遠航的父親告訴我：“有一次，輔導老師為了給遠航講清楚一類題的解法，足足花了兩個小時，這讓我非常感動。”有了興趣孩子的成績自然會提升，吳遠航驕傲地告訴我，自己的數(shù)學成績已經從80分提升到90多分了。事實上，吳遠航在網校得到的不僅是成績方面的提升。吳遠航一直堅持參加網校舉辦的“小講師”活動，每一期都會自制課件和視頻。令人驚訝的是，吳遠航建立了一個名為“學豆老師的課堂”的公眾號，里邊都是自己錄制的數(shù)學解題視頻。如果仔細研究這個公眾號，你會發(fā)現(xiàn)精心設計的自動回復、關鍵詞回復、底部菜單欄的設計……吳遠航的父親告訴我：“在‘小講師’的錄制過程中，孩子需要自己去百度搜索如何做PPT，如何錄制視頻，這為孩子帶來的提升是多方面的?！睘榱俗屵h航堅持下去，母親始終陪在他身邊，參與了每一個視頻的制作，并且不斷的為遠航添置新的設備——白板、手機、電腦……媽媽說：“我工作太累，錄到一半睡著了，他自己堅持完成了視頻錄制，這就是堅持的力量吧。”
好的教育從來都與家庭條件無關
吳遠航的父親是一名電焊工人，時常凌晨二點下班;母親除了環(huán)衛(wèi)工作之外，每天還要為小區(qū)的其他住戶送奶補貼家用。但優(yōu)秀的家庭教育與家庭經濟條件沒有任何關聯(lián)。在孩子的教育問題上，吳遠航的父母談到的最多的一個詞就是獨立。他們告訴孩子家里的經濟狀況，告訴他要從經濟上獨立，從小對金錢有認知，往后才能不被金錢所誘惑。他們告訴孩子要在思想上獨立，他們給孩子買了電腦，讓孩子通過網絡去了解更多的知識。他們希望孩子人格獨立，有自己的價值觀，對于事情有自己的理解和判斷。二年級之前的吳遠航和其他同齡的小朋友一樣，遇到陌生的人和事就會羞澀的躲在父母身后。吳遠航的爸爸覺得男孩子應該頂天立地，不能太內向，以后步入社會也要善于交際。于是他們?yōu)楹⒆訄罅?000元/季度的小記者養(yǎng)成班，這筆支出，對于這個家庭來說是一筆不小的開銷。小記者班帶著孩子走出課堂接觸更多的人和事，比如采訪市長等，這讓孩子在為人處世、思考交流、求知探索方面的能力得到了巨大提升，性格也變得更加開朗外向。一天，吳遠航的媽媽接到一個0571開頭的浙江電話，您好，是吳女士，您已經通過了釘釘“數(shù)字化管理師”的認證。吳遠航的媽媽一臉疑惑，“我沒有啊，您弄錯了吧?”“您是吳遠航吧?”“那是我兒子，應該是他弄的，我不是很清楚?！绷粝码娫捘沁叺墓ぷ魅藛T不知所措。其實很多家長都忌諱和孩子談錢，但吳遠航的媽媽認為，作為家里的一員，孩子應該了解家里的經濟狀況。
吳遠航的“私房錢”
說話間，吳遠航從書房里拿出一筆“巨款”?！袄蠋煟@是我攢的私房錢，我卡里還有300塊錢的定期存款和600多的活期存款?！蔽艺@訝于一個五年級的孩子有如此巨款時，吳遠航的還媽媽告訴我，“銀行卡也是他的名字，早些時候，他就催著我去帶他辦身份證，然后自己拿著身份證去辦理的銀行卡。”“這孩子攢這些錢不會亂花，他不玩游戲，也不亂買東西。我們上次去鄱陽湖看候鳥，路費就是從他的私房錢里出的。”說起這件事，媽媽臉上有抑制不住的驕傲。
母親的陪伴，父親的規(guī)矩
吳遠航的眼神、說話的語氣、洋溢出來的微笑，都透露出自豪和自信。
很多同學都羨慕他有一個好媽媽，無論學校組織的任何活動，媽媽都會踴躍參加，并且積極發(fā)言。很多家長都非常樂意聽取遠航媽媽的意見，可以說，遠航媽媽已經成為家長中的意見領袖。但媽媽告訴我：“其實我們對孩子的培養(yǎng)很可能只有六年，上了初中進入青春期，他就會有自己的想法，就不會什么事情都跟父母說了。而我們能做的是，在六年中讓他盡可能的健康成長?！备赣H對此也非常認同。因此在吳遠航小時候，父親就為他樹立了一種“言必行、行必果”的形象，他教導吳遠航“先修身而后求能。所謂修身就是不逾矩，只有不逾矩才能隨心所欲。有一次，父親發(fā)現(xiàn)了吳遠航和輔導老師開了不太合時宜的玩笑，父親告訴他：“雖然輔導老師很親切和你像朋友，但老師畢竟是老師，尊師重道是必須要遵守的底線。”在吳遠航父親的成長過程中，他的一些朋友誤入歧途，他不希望以后的吳遠航有“三十年前睡不醒，三十年后睡不著”的感慨。
采訪后記
吳遠航的媽媽每天凌晨三點起床，此時仍然皓月當空，借著月色和昏暗的燈光，騎上電動車奔赴工作崗位。早上五點剛剛睡下的爸爸起床為吳遠航準備早飯。早上六點吳遠航起床，洗漱后開始打開閱讀、做仰臥起坐。七點爸爸騎上電動車送遠航去上學，吳遠航開始一天的學習，父親回家再睡一覺，準備下午到凌晨的工作。晚上母親接到放學的遠航回家，寫作業(yè);晚上十點吳遠航和媽媽準時睡覺，凌晨兩點父親歸來，三點母親又要起床，周而復始。這個家庭一天的交接是凌晨父親與母親的交接。采訪下來，我覺得遠航的父母很辛苦，為孩子傾注了全部的心血，但吳遠航的爸爸說：“我們只是一個普通的家庭，中國像我們這樣的家庭還有很多。”“朝為田舍郎，暮登天子堂”是每一個樸素的中國家庭的希望與夢想，這些夢想構成了整個社會的活力源泉。在線教育的出現(xiàn)，斬斷了“教育壁壘”，讓經受住考驗的教育資源擴散開來，滋養(yǎng)所有像吳遠航這樣求知若渴的學生，讓每一個學生都能擁有一個精彩的人生。
