經(jīng)驗(yàn)分享成果展示，相互學(xué)習(xí)共同提高

一土教育定期舉行教師研究課題成果展，學(xué)校老師會(huì)自發(fā)將教研成果文檔的二維碼粘貼到展板。在交流分享的過(guò)程中，老師們掃碼就能看到他人的教研成果，點(diǎn)擊收藏就能直接保存到自己的石墨文檔，這為教師之間相互學(xué)習(xí)、借鑒研究成果提供了極大便利。一土教育負(fù)責(zé)人表示，新穎有趣的分享形式充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)了學(xué)校老師參與成果展示的積極性和主動(dòng)性。

賦能組織力升級(jí)，打造“成全式教育生態(tài)”

在一土教育由小微企業(yè)成長(zhǎng)為中型企業(yè)的過(guò)程中，石墨文檔的協(xié)同能力為其實(shí)現(xiàn)組織賦能、企業(yè)管理升級(jí)提供了有力支持。

一土教育各地、各部門通過(guò)石墨文檔進(jìn)行文檔實(shí)時(shí)協(xié)作，避免了文件的繁復(fù)傳輸，擺脫了多版本管理困境，大大提升了內(nèi)部協(xié)作效率。靈活安全的共享機(jī)制，在打破組織信息壁壘提升信息交換速度的同時(shí)，也充分保障了企業(yè)內(nèi)部的信息安全。

未來(lái)，一土教育將繼續(xù)探索基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新之路，打造 “成全式教育生態(tài)”，石墨文檔也將持續(xù)關(guān)注教育行業(yè)的實(shí)際辦公需求，探索更多適用于各形態(tài)教育組織管理需要的解決方案。

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