打造現(xiàn)代化智慧校園,為數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面提速

從信息化校園過渡到云化智慧校園,山青院有三個(gè)問題需要解決:校園內(nèi)存在信息“孤島”與“煙囪”系統(tǒng),20多個(gè)信息系統(tǒng)、應(yīng)用之間沒有打通;應(yīng)用之間對(duì)話困難,并且分布在多種不同的地域,采集數(shù)據(jù)類型多、集成復(fù)雜,導(dǎo)致共享程度低,數(shù)據(jù)價(jià)值不能得到有效應(yīng)用和挖掘,不能反哺業(yè)務(wù);并且部分系統(tǒng)已不能適用于當(dāng)前的業(yè)務(wù),出現(xiàn)了兼容性問題。

華為云ROMA源自華為10年+數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐,打破數(shù)據(jù)孤島,聯(lián)接企業(yè)、高校、政務(wù)等一切應(yīng)用與數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)跨云、跨地域集成,達(dá)到內(nèi)部互通、內(nèi)外互通、多云互通。針對(duì)山青院信息化上云的三個(gè)主要問題,華為云ROMA逐一擊破:

華為云ROMA提供融合集成能力:開放API,各種數(shù)據(jù)表直接開放為Restful API供業(yè)務(wù)系統(tǒng)直接調(diào)用,建立全校統(tǒng)一的數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)、管理和服務(wù)的平臺(tái)。

華為云ROMA匯聚ICT能力:連接應(yīng)用與數(shù)據(jù),打通數(shù)據(jù)邊界;連接云上云下,打通校內(nèi)系統(tǒng)邊界;連接IT與OT,打通物理與數(shù)字世界邊界。

依托沃土計(jì)劃,打造數(shù)字化使能平臺(tái):統(tǒng)一提供標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)與信息服務(wù),發(fā)揮數(shù)據(jù)資產(chǎn)的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域數(shù)字資源的共建共享。

防控管理更安全的可視化園區(qū),云上教學(xué)更敏捷的智慧校園

山青院順利過渡到云上智慧校園后,實(shí)現(xiàn)了全校園人員、車輛、設(shè)備的“一站式”可視化管理;在教育教學(xué)方面,數(shù)據(jù)的高度共享共建、高效流通為校園的流程化管理降低了溝通成本和管理成本,創(chuàng)新教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)智慧教研;在應(yīng)用開發(fā)方面:通過華為云解決方案圍繞人群進(jìn)行計(jì)算分類,引導(dǎo)大數(shù)據(jù)和人工智能創(chuàng)造性應(yīng)用,通過華為云ROMA提升系統(tǒng)的復(fù)用性、可擴(kuò)展性, 縮短開發(fā)上線時(shí)間。

科研創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才是學(xué)校的目標(biāo);幫助學(xué)校建設(shè)智能化校園,統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái),華為云一直在創(chuàng)新進(jìn)取的路上。

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