根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2019年中國(guó)K12教育To B行業(yè)研究報(bào)告》顯示，基于5G、人工智能和大數(shù)據(jù)為代表的核心驅(qū)動(dòng)技術(shù)，多家教育機(jī)構(gòu)開始通過(guò)提供雙師教室軟硬件配置、教材、師資，升級(jí)授課系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、運(yùn)營(yíng)服務(wù)等來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與服務(wù)的智能化，讓技術(shù)助力機(jī)構(gòu)真正讀懂老師、讀懂學(xué)生。

京翰教育未來(lái)校區(qū)“OMO個(gè)性化學(xué)習(xí)中心”，經(jīng)過(guò)去年十個(gè)月的打磨，成功孕育而生實(shí)現(xiàn)OMO戰(zhàn)略模式在教育行業(yè)的首次落地。2019年9月，京翰教育在全國(guó)6城9校創(chuàng)建未來(lái)校區(qū)，通過(guò)升級(jí)學(xué)校所需的硬件、軟件等配套產(chǎn)品，升級(jí)授課系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、校區(qū)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)等，通過(guò)技術(shù)來(lái)匹配優(yōu)秀教師、教材等核心教學(xué)資源，全力鋪設(shè)OMO布局發(fā)展的戰(zhàn)略。

作為京翰教育旗下主攻在線課堂的線上教學(xué)平臺(tái)“博樂(lè)在線”，快速進(jìn)行在線實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)迭代，打破了時(shí)空的限制，還原真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，打造更貼近于面對(duì)面上課的溝通體驗(yàn)。一方面，通過(guò)各種不同的課堂組織形式和教學(xué)工具，為學(xué)員提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)解決方案。另一方面，通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)京翰教務(wù)老師的賦能，把老師個(gè)人的勤奮變成系統(tǒng)的要求，讓技術(shù)滲透進(jìn)入公司管理基因。

從用戶角度，學(xué)生可以通過(guò)小萌AI網(wǎng)課專屬護(hù)眼電腦自主獲取知識(shí)，體驗(yàn)AI課后作業(yè)輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們也能通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控功能密切掌握孩子的學(xué)習(xí)效果，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通交流，為孩子提供更好的關(guān)懷與幫助。從教學(xué)服務(wù)角度，京翰教育安排在線老師，對(duì)學(xué)員進(jìn)行授課，京翰媽媽（京翰學(xué)管師）則負(fù)責(zé)匹配師資，進(jìn)行排課、調(diào)課等教務(wù)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)督促及課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

科技賦能給眾人帶來(lái)了新穎且智能化的新體驗(yàn)，大幅迭代了工作與學(xué)習(xí)效率。隨著在線教育滲透率的不斷提升，大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)施環(huán)境逐漸下沉，機(jī)構(gòu)對(duì)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的反饋周期進(jìn)一步縮短，線上與線下的教學(xué)模式不斷融合，線上教師 、線下教師與AI教師同步發(fā)展，在科技的驅(qū)動(dòng)下，最終實(shí)現(xiàn)C端產(chǎn)品體驗(yàn)升級(jí)，B端服務(wù)效果優(yōu)化，而在智能科技加持下的京翰教育，早已躬身入局，在OMO賦能個(gè)性化教育的全新賽道上加速前行！

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