多方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建中學(xué)科學(xué)人才公益培養(yǎng)平臺(tái)

犀牛鳥中學(xué)科學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃由清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心、清華大學(xué)-騰訊互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、北京雁棲湖應(yīng)用數(shù)學(xué)研究院、騰訊基金會(huì)和騰訊犀牛鳥于今年5月正式發(fā)布，旨在為中學(xué)科技人才提供更廣闊的平臺(tái)，激發(fā)中學(xué)生探索未知的興趣和熱情，提升中學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和科研創(chuàng)新的能力，助力中學(xué)科技人才的全面培養(yǎng)。

鄭紹遠(yuǎn)教授代表清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心致辭，他指出，社會(huì)變革非?？欤贻p人不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，快速學(xué)習(xí)和高效溝通的能力，更需要有解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。他非常高興看到這個(gè)項(xiàng)目中，很多高校老師付出自己的精力與時(shí)間參與到中學(xué)生人才培養(yǎng)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成了整個(gè)科研過(guò)程。他希望通過(guò)這種與高校、企業(yè)、中學(xué)的多方聯(lián)動(dòng)，幫助到中學(xué)生開展科研實(shí)踐，讓中學(xué)生未來(lái)能夠有勇氣面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。他也非常感謝社會(huì)各界對(duì)項(xiàng)目的支持。

“希望我們所搭建的科研實(shí)踐平臺(tái)，可以為同學(xué)們打開一扇通往科研道路的窗，讓更多同學(xué)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并且有機(jī)會(huì)參與其中。也期待未來(lái)在全球的基礎(chǔ)科學(xué)或重大研究領(lǐng)域的重大突破中，能夠看到我們中國(guó)人的身影，更希望未來(lái)能夠看到你們的身影。”王巨宏表示。

學(xué)練結(jié)合，探索中學(xué)生創(chuàng)新科研實(shí)踐新模式

針對(duì)中學(xué)生開展科研活動(dòng)門檻較高的情況，犀牛鳥中學(xué)科學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃在項(xiàng)目啟動(dòng)之初就設(shè)立了“科研能力提升環(huán)節(jié)+專業(yè)領(lǐng)域輔導(dǎo)環(huán)節(jié)”的“學(xué)練結(jié)合”培養(yǎng)模式，項(xiàng)目通過(guò)聯(lián)動(dòng)清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所、西安交通大學(xué)等30余位犀牛鳥高校優(yōu)秀教師、犀牛鳥精英大學(xué)生及來(lái)自騰訊的20余位技術(shù)專家，為學(xué)生提供了免費(fèi)系列課程學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐指導(dǎo)。

在科研能力提升環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)系列學(xué)術(shù)導(dǎo)論課程，提升了自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并通過(guò)聆聽系列計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿報(bào)告，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展、相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)、以及新興技術(shù)如何推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用有了更全面了解，培養(yǎng)了自己的科研興趣。在專業(yè)領(lǐng)域輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)參加提升課程，與來(lái)自清華大學(xué)、中科院等高校和科研院所的犀牛鳥杰出青年教師及騰訊資深技術(shù)專家圍繞智能機(jī)器人、自然語(yǔ)言處理、深度學(xué)習(xí)等七大方向進(jìn)行專業(yè)分享和深度交流。通過(guò)參加暑期創(chuàng)新科研營(yíng)活動(dòng)對(duì)話大師丘成桐教授、張正友博士，不斷開拓科研視野。

最終，學(xué)生在高校學(xué)術(shù)導(dǎo)師的啟發(fā)和一對(duì)一指導(dǎo)下完成科研課題，并有九組學(xué)生入選此次評(píng)優(yōu)答辯。評(píng)審專家從研究?jī)r(jià)值、結(jié)果正確性和能力綜合性等五個(gè)維度對(duì)答辯學(xué)生的成果進(jìn)行了綜合評(píng)定。其中，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)武墨湲同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。深圳中學(xué)鄧宇帆同學(xué)和華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)唐璘彬同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金。天津市二十中學(xué)李冠津同學(xué)、深圳大學(xué)師范學(xué)院國(guó)際高中劉芮伶/呂佳團(tuán)隊(duì)、北京一零一中學(xué)劉衍東/馬林冉團(tuán)隊(duì)、長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)歐陽(yáng)奕航同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。北京一零一中學(xué)李文軒/施彥哲團(tuán)隊(duì)、北京十一中學(xué)劉濤聞同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

此外，還評(píng)選出一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師：中國(guó)科學(xué)院軟件研究所田豐研究員，二等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師：上海大學(xué)曾丹教授、西安交通大學(xué)鐘德星副教授，三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師：中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所高林副研究員、清華大學(xué)張松海副教授、清華大學(xué)賈珈副教授、北京郵電大學(xué)馬占宇教授，優(yōu)秀獎(jiǎng)指導(dǎo)老師：中國(guó)科學(xué)院信息工程研究所張華副研究員。

武墨湲、唐璘彬、歐陽(yáng)奕航同學(xué)分別從知識(shí)儲(chǔ)備、能力提升、科研視野等方面分享了自己參與項(xiàng)目的收獲和體會(huì)。

武墨湲同學(xué)談到，“經(jīng)歷了這個(gè)項(xiàng)目，作為一名高二學(xué)生的我，深深感受到，我要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才能夠有效地投入到為科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)的行列中去。未來(lái)我希望通過(guò)不懈地努力，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才，服務(wù)于我們的社會(huì)?！?

“通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目我對(duì)自己感興趣的音頻處理領(lǐng)域有了初步的理解，了解了數(shù)據(jù)不足時(shí)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)的思路，有了處理完整項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)”唐璘彬同學(xué)表示。

“參與這個(gè)項(xiàng)目我受益匪淺，不僅激發(fā)了我對(duì)信息學(xué)研究的興趣，還拓寬了科學(xué)上的國(guó)際視野。在幫助我深度體驗(yàn)科學(xué)研究的同時(shí)，犀牛鳥項(xiàng)目還指導(dǎo)我掌握了常用的編程軟件、學(xué)會(huì)了文獻(xiàn)檢索及科學(xué)閱讀文獻(xiàn)。”歐陽(yáng)奕航同學(xué)表示。

專家助陣，加速中學(xué)拔尖科技人才全面提升

科學(xué)研究是解決人類各種生存挑戰(zhàn)的重要途徑，鼓勵(lì)中學(xué)生自由探索開展科研，崇尚科學(xué)精神，對(duì)拔尖科技人才的培養(yǎng)是非常重要的。項(xiàng)目組在項(xiàng)目發(fā)起之初就邀請(qǐng)到著名數(shù)學(xué)家、哈佛大學(xué)教授、清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任丘成桐先生和多位學(xué)界、業(yè)界專家擔(dān)任指導(dǎo)委員會(huì)成員，希望基于他們豐富的科研經(jīng)歷和豐碩的科研成果為中學(xué)生做科研提供專業(yè)的指導(dǎo)和有效的幫助。答辯評(píng)優(yōu)會(huì)上，評(píng)委們紛紛寄語(yǔ)中學(xué)生，表達(dá)了自己的殷切希望。

陳熙霖老師分享了做科研的四點(diǎn)建議：首先，興趣是第一位的，要學(xué)會(huì)享受科研的過(guò)程。其次，要注重平時(shí)的積累，對(duì)理論、數(shù)據(jù)的積累及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)都會(huì)成為自己未來(lái)做科研的優(yōu)勢(shì)。再者，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，今天大多數(shù)學(xué)科都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作開展研究。最后，做科研胸懷非常重要，對(duì)不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的博采眾長(zhǎng)，也會(huì)影響我們未來(lái)能在科研的道路上走多遠(yuǎn)。

胡事民老師分享了對(duì)科研態(tài)度的理解，在中學(xué)階段能不能取得很重要的成果并不重要，重要的是能受到這種科研的熏陶，養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣。在科研道路上嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、追求完美。

童若鋒老師認(rèn)為做科研一定要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)把握問(wèn)題的本質(zhì)并找到最合適的方法，理清思路并堅(jiān)持下去。

黃華老師則鼓勵(lì)同學(xué)們要保持健康的身體，擁有良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)邏輯能力、努力找到自己的興趣，并勇于嘗試。

“未來(lái)，犀牛鳥中學(xué)科學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃將繼續(xù)發(fā)揮騰訊的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、連接更多高校的優(yōu)質(zhì)研究資源，與中學(xué)聯(lián)合開展科技創(chuàng)新教育，希望通過(guò)更多人的一起努力，能夠加速科技行業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)?！眲㈡面帽硎尽?/strong>

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songjy

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