“2020年，童程童美有超過一萬名學(xué)員參加了NOC全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽，這是教育部白名單賽事。”童程童美相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹表示，“有超過400名參賽學(xué)員在比賽中獲得了一二三等獎。”
在談到為何特別推出“碼二代養(yǎng)成記”活動時，童程童美方面表示，這是因為作為對編程最熟悉的群體，他們是少兒編程行業(yè)天然的意見領(lǐng)袖，此次活動一定程度上旨在提高中國家長對少兒編程的認(rèn)知度。
事實上，程序員群體對少兒編程學(xué)習(xí)較為支持。南方報業(yè)傳媒旗下南方Plus客戶端在曾經(jīng)的采訪中發(fā)現(xiàn)，少兒編程的學(xué)員家長中，存在著數(shù)量不少的程序員群體。他們大多認(rèn)為編程是在用數(shù)學(xué)模型表現(xiàn)人的思想，是思想的另一種表達方式，可以很好地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
除此之外，在知乎等一些社交平臺上，也有不少程序員群體支持少兒編程的學(xué)習(xí)。一名來自世界500強企業(yè)的工程師表示，通過學(xué)編程，孩子可以提高專注力、意志力、抽象與設(shè)計能力以及與他人配合協(xié)作的能力。
而對于少兒編程學(xué)習(xí)的收獲問題，不同的家長看法也不盡相同。一位程序員家長表示，自己的孩子學(xué)了六年編程，最顯著的收獲就是練就了編程思維與邏輯思維，同時也提高了數(shù)學(xué)成績和英語成績。
也有其他的程序員家長眼光則更為長遠(yuǎn)，他們認(rèn)為在未來世界，孩子不僅需要學(xué)會如何使用機器，更要學(xué)會如何與機器交流。在他們看來，少兒編程的學(xué)習(xí)最重要的不是編程語言，而是數(shù)學(xué)邏輯。因為編程只是解決問題的手段和方式，是邏輯驅(qū)動編程而非本末倒置。
“此次‘碼二代’活動，我們一方面是要提高全社會對少兒編程的關(guān)注和認(rèn)知。”童程童美相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“另一方面也是為了體現(xiàn)實力，我們的編程課程將直接接受最懂編程的家長群體的檢驗！”
