2021年3月25日，北京——近日，美國人工智能協(xié)會2021春季會議——AAAI（Association for the Advancement of Artificial Intelligence）于線上舉行。此次大會重點探討人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域中的具體實踐，邀請計算機(jī)科學(xué)、教育、心理學(xué)等領(lǐng)域的全球頂尖專家學(xué)者共同參與。多鄰國英語測試研究負(fù)責(zé)人、計算心理測量學(xué)（computational psychometrics）專家Alina Von Davier博士受邀參加大會，并在“創(chuàng)新工業(yè)化AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用”線上分論壇發(fā)表了題為《在計算心理測量框架下以數(shù)字化優(yōu)先的評估方法》報告，以多鄰國英語測試為例，詳細(xì)闡釋了數(shù)字化優(yōu)先評估模式在測試開發(fā)中的應(yīng)用，進(jìn)一步展示了多鄰國英語測試在便捷性、權(quán)威性和有效性方面的優(yōu)越性。

隨時隨地在線參與測評，獲3000余所國內(nèi)外高校項目認(rèn)可

無需搶考位，僅通過一臺帶攝像頭、可聯(lián)網(wǎng)的電腦設(shè)備，考生便可隨時在安靜的房間內(nèi)完成多鄰國一小時線上語言測試，接受其對聽、說、讀、寫能力的全方位考察。考后48小時內(nèi)，考生即可收到成績反饋，并將成績報告同時發(fā)送給多所高校。憑借其便捷、高效、經(jīng)濟(jì)的特性，多鄰國英語測試近年來受到了海內(nèi)外留學(xué)生與知名高校的廣泛認(rèn)可。

據(jù)最新內(nèi)部數(shù)據(jù)顯示，目前已有逾3000所國內(nèi)外院校項目接受多鄰國英語測試成績，遍布全球75個國家和地區(qū)。在美國，美國高校20強(qiáng)中的18所院校及80%的美國高校100強(qiáng)接受多鄰國考試成績認(rèn)證，其中包括芝加哥大學(xué)、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等頂尖學(xué)府。而在英國和澳大利亞，帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)和澳大利亞國立大學(xué)等中國留學(xué)生的熱門申請院校也均已認(rèn)可多鄰國英語測試成績。與此同時，考生還可利用該成績認(rèn)證申請日本、中國香港、瑞士和法國等多個亞洲和歐洲高校，包括香港大學(xué)、早稻田大學(xué)、EDHEC北方高商等。2020年，多鄰國英語測試中國考生數(shù)量實現(xiàn)連續(xù)四年增長，同比上升23倍，中國地區(qū)考量位列全球第一。

突破傳統(tǒng)測試開發(fā)瓶頸，人工智能技術(shù)滲透測試研發(fā)

由美國密西根大學(xué)、孟菲斯大學(xué)和匹茲堡大學(xué)等主辦方共同承辦的美國人工智能協(xié)會2021春季會議聚焦于科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，Alina在分論壇中指出，人工智能技術(shù)顛覆了傳統(tǒng)教育的理念與方式，更大程度地拓寬了教育的邊界，也引發(fā)了教育評價體系的不斷沿革與創(chuàng)新。在人工智能技術(shù)營造的“虛擬測評世界”中，多鄰國英語測試以低價高效的評估方式與個性化的考試體驗推動教育智能化場景落地。與傳統(tǒng)語言測試不同，多鄰國英語測試的考題開發(fā)不需要完全依賴于測試對象的答題表現(xiàn)進(jìn)行試題難度評估，而是借助先進(jìn)的機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語言處理技術(shù)構(gòu)建測試開發(fā)模型，不僅解決了傳統(tǒng)人工試題開發(fā)耗時耗力的問題，還能夠幫助專家們重新思考和制定測試標(biāo)準(zhǔn)和考題內(nèi)容，打造出反映考生真實英語水平的專業(yè)測試。

依托于先進(jìn)的計算心理測量框架并結(jié)合計算機(jī)自動化技術(shù)，多鄰國英語測試實現(xiàn)了考生在線快速考試，遠(yuǎn)程AI和專家協(xié)作監(jiān)考，系統(tǒng)自動計分與專家評估出分相結(jié)合的考試形式，在保證考試安全有效的前提下給予考生隨時隨地參與考試的自由度，甚至可以全年無休地在除夕夜為考生提供穩(wěn)定的測試體驗。

資深研究團(tuán)隊護(hù)航，帶動人工智能技術(shù)與語言測試行業(yè)深度融合

多鄰國英語測試與人工智能算法高度融合的背后，離不開其資深技術(shù)團(tuán)隊的支持。 多鄰國英語測試研究的核心研究團(tuán)隊及技術(shù)咨詢委員會成員由應(yīng)用語言學(xué)、教育測量學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的近二十位專業(yè)學(xué)者構(gòu)成，其中不乏曾在美國教育服務(wù)處（ETS）從事研究工作的業(yè)內(nèi)專家。多鄰國英語測試的研究范圍涉及題目設(shè)計、有效性評估、考生心理測量分析等多個方面。例如，G. T. LaFlair博士在2020年對多鄰國英語測試中四個單項分?jǐn)?shù)（Literacy、Conversation、Comprehension 及 Production）的結(jié)構(gòu)和可信度進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)各種題型和四個單項分?jǐn)?shù)之間存在一定的一致性與相關(guān)性，并討論了四個單項分?jǐn)?shù)和聽、說、讀、寫技能的關(guān)系，這也進(jìn)一步證明多鄰國英語測試的題目設(shè)置和分?jǐn)?shù)評估能夠真實準(zhǔn)確地反映考生當(dāng)時的英語語言水平。

不久前當(dāng)選國際考試行業(yè)協(xié)會董事會主席的Alina也將在為期一年的任期中繼續(xù)積極增強(qiáng)全球線上語言測試的專業(yè)性，利用人工智能技術(shù)不斷優(yōu)化考試體驗，從而推動包括多鄰國英語測試在內(nèi)的在線教育產(chǎn)業(yè)的智能化升級。Alina表示，“多鄰國英語測試研究立足于人工智能與自然語言處理技術(shù)，不斷突破原有傳統(tǒng)測試評估模式的桎梏，推動多鄰國英語測試在形式與內(nèi)容上不斷優(yōu)化，為全球考生帶來更為舒適的線上測試體驗，盡可能地降低廣大語言愛好者的學(xué)習(xí)門檻，使教育普惠大眾，也為人工智能技術(shù)與語言測試行業(yè)的融合帶來關(guān)鍵驅(qū)動力?！保ㄞD(zhuǎn)載自搜狐網(wǎng)）

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