出席“2021世界超高清視頻(4K/8K)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)”的西安電子科技大學(xué)副校長(zhǎng)、西安電子科技大學(xué)廣州研究院院長(zhǎng)石光明教授對(duì)此做了詳細(xì)介紹。

以輔助教學(xué)為例，由于名師數(shù)量有限，而學(xué)生都渴望名師來(lái)進(jìn)行授課指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式之一，是把名師的講課內(nèi)容制作成錄像課件在課堂上播放，但因?yàn)槿狈?dòng)，其效果并不理想。為此，西安電子科技大學(xué)正在借助人工智能技術(shù)，為視頻提供豐富的知識(shí)庫(kù)來(lái)做支撐，正在打造新的授課方式，依然還是播放錄像，但是講授過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)隨時(shí)答疑或動(dòng)態(tài)調(diào)整講課內(nèi)容，名師也從干巴巴的畫面變成了鮮活的老師，這種授課方式不僅更加生動(dòng)活潑，更能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，因而變得非常有意義，期望這種教課方式能夠早日到來(lái)。

在高清視頻領(lǐng)域，人工智能技術(shù)是應(yīng)用最直接、也是最早落地的技術(shù)之一。西安電子科技大學(xué)應(yīng)用AI質(zhì)量提升算法，在老舊歷史影視作品的上色、畫質(zhì)修復(fù)、增強(qiáng)等創(chuàng)作方面展開了有益的嘗試。石光明教授表示，人工智能技術(shù)還可應(yīng)用在畫面的拍攝捕捉、調(diào)整以及輔助制作等方面，對(duì)推動(dòng)影音視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

改進(jìn)教育領(lǐng)域人工智能人才培養(yǎng)體系的對(duì)策

對(duì)于高校而言，其直接的“產(chǎn)出”是人才，其次就是核心技術(shù)，但是核心技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)是相輔相成的。

石光明教授指出，高校從事人工智能研究要從三個(gè)方面加以關(guān)注，一是要帶著學(xué)生一起來(lái)參與，在參與科學(xué)研究的過(guò)程中，學(xué)生的能力水平會(huì)得到更好的提升；二是在科研課題和項(xiàng)目的選擇方面，教師不能僅僅側(cè)重于自己感興趣的領(lǐng)域，而且是要和社會(huì)的應(yīng)用與需求緊密結(jié)合，避免形成一個(gè)個(gè)小小的孤立點(diǎn)；三是人工智能的研究要加強(qiáng)交流，信息共享，擴(kuò)大開放。

目前活躍在人工智能的人才多數(shù)來(lái)自三個(gè)領(lǐng)域，一是信號(hào)與信息息處理領(lǐng)域；二是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域；三是腦科學(xué)腦神經(jīng)領(lǐng)域，分別從的感知、計(jì)算和認(rèn)知角度開展AI研究。因此，在人工智能專業(yè)課程設(shè)置方面，西安電子科技大學(xué)試圖將三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)綜合在一起，建立比較完善的課程體系，讓學(xué)生擁有較為完整的AI知識(shí)體系。

談到具體的課程設(shè)置，石光明教授表示，理想的人工智能專業(yè)，除了最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和物理課，還要加上計(jì)算技術(shù)、信息技術(shù)以及包括腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等相關(guān)方面的課程，再加上行業(yè)應(yīng)用方面的知識(shí)，就比較成體系了。

作為教育部學(xué)校里首個(gè)獲批成立人工智能學(xué)院的高校，西安電子科技大學(xué)還在持續(xù)探索和完善課程的設(shè)置，為學(xué)生打牢基礎(chǔ)。

市場(chǎng)并未過(guò)熱：請(qǐng)給人工智能參與者更多時(shí)間與機(jī)會(huì)

得益于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)、政策和資本的大力驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新力量的持續(xù)沉淀，人工智能產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，并孕育了數(shù)千家人工智能相關(guān)企業(yè)；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有上百所高校開設(shè)了人工智能專業(yè)，泛人工智能專業(yè)相關(guān)高校約千所。

衡量人工智能市場(chǎng)是否過(guò)熱，石光明教授表示，要從歷史的角度辯證地去分析。他表示，人工智能過(guò)去在全球經(jīng)歷了“三起三落”，國(guó)內(nèi)的發(fā)展也伴隨這一過(guò)程。盡管市場(chǎng)上不斷傳出相關(guān)企業(yè)的研發(fā)停頓、上市遇阻以及其人員流失等現(xiàn)象，石光明教授并不認(rèn)為人工智能市場(chǎng)已經(jīng)過(guò)熱，但現(xiàn)在是時(shí)候冷靜思考的時(shí)候。

石光明教授強(qiáng)調(diào)，社會(huì)各界要認(rèn)識(shí)到人工智能不能包打天下；人工智能技術(shù)離成功應(yīng)用還有很長(zhǎng)一段距離，還有大量的工作需要去努力。雖然一些人工智能企業(yè)沒(méi)有盈利，但也不要認(rèn)為人工智能存在嚴(yán)重的問(wèn)題。他希望各界多給一些耐心和機(jī)會(huì)。

在石光明教授看來(lái)，人工智能企業(yè)也要有所專注，需要解決專用和共性基礎(chǔ)問(wèn)題，不要為社會(huì)資本束縛；作為高校教師，更應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)做好最基礎(chǔ)的工作，未來(lái)人工智能一定會(huì)有更加光明的前景。

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