一對一數字化學習項目自2007年在我國啟動以來發(fā)展迅速。目前，該項目已呈現(xiàn)出由點到面、區(qū)域推進的趨勢。2009年，國內僅有12個城市的22所學校參與該項目；而到今年，已有24個省、市、自治區(qū)（包括香港特別行政區(qū)）的518所學校已經或將要成為項目校。

浙江省、陜西省、上海市、南海市的相關領導向與會嘉賓分享了當地數字化學習的區(qū)域推進經驗。陜西省電化教育館丁劍峰主任表示，針對數字化學習項目，陜西省電化教育館確定了“兩年四階段”的項目推進計劃，并就項目配套的信息終端選型、項目實施進度計劃和相關課題研究管理辦法等進行了規(guī)劃。在上海市，以民辦麗英小學、控江初級中學，仙霞中學、洛川中學等為代表的多所中小學校均有班級在進行數字化學習。在廣東省，南海市南光中英文小學目前已實現(xiàn)以高互動教室的環(huán)境為主的智能化教學。2011年華南師范大學信息技術學院針對該校的調研數據顯示，99%的學生家長認為這種模式對教師的課堂教學有幫助，并且?guī)椭艽蟆?/p>

教師培訓助力教育變革

伴隨一對一數字化學習項目校的不斷增多，教師培訓工作的意義更加凸顯。英特爾公司行業(yè)合作與解決方案部中國區(qū)總監(jiān)凌琦表示：“信息化環(huán)境下‘教’與‘學’的實現(xiàn)，不但需要政策支持、信息通信技術以及課程標準和評價體系的建立，還需要專業(yè)的研究與評估體系以及教師的專業(yè)化發(fā)展的全面支持。當前一對一數字化學習項目發(fā)展迅速，優(yōu)秀教師資源的供給非常重要。我們會進一步推動教師的專業(yè)化發(fā)展。”

年會上，英特爾宣布在上海成立一對一數字化學習教師培訓基地，并進行了揭牌和授牌儀式?；爻闪⒑?，將通過加強教師專業(yè)化發(fā)展、組建數字化學習社區(qū)等工作支持“一對一數字化學習”項目更好地發(fā)展。

一直以來，英特爾公司積極助力教師的專業(yè)化發(fā)展。英特爾專門針對一對一數字化學習項目開發(fā)了相應的教師培訓課程，并對教師開展培訓。今年，英特爾連續(xù)第二年支持了由中央電化教育館主辦的全國多媒體教育軟件大賽。本次大賽一等獎的獲獎教師，上海市民辦麗英小學龔華老師表示：“通過近兩年來的實踐，我逐步感悟到一對一數字化學習環(huán)境對我專業(yè)成長和促進每個學生個體發(fā)展的作用。兩年來我除了堅持在日常教育教學中大膽嘗試‘一對一數字化學習’，還先后在市、區(qū)乃至更大的范圍內進行公開教學。今后希望項目的開展能不斷取得新的成功，也能使我的學生們最終成為真正的受益者。”

除了成立一對一數字化學習教師培訓基地，本次年會還宣布成立一對一數字化學習項目指導專家組。未來，指導專家組將對各地開展的一對一數字化學習項目進行指導、咨詢和服務。

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