俞敏洪認為，只有教育能夠保持民族長久的興旺和發(fā)展。
全球前一百名大學(xué)中，美國占到60%以上，以色列人平均每年讀書數(shù)量是65本，而中國平均每人每年的讀書量只有1.5本。只有教育才能把中國從現(xiàn)在暫時的經(jīng)濟繁榮中，推向未來更加長久的繁榮穩(wěn)定和發(fā)展。
教育的目的是開啟民族智慧和長久發(fā)展之道。儒家文化中的一部分在今天這個社會依然管用，但是面對全球化的今天，中國所需要的是新的核心價值觀，也就是24字的社會主義核心價值觀。
在中國，教育一直是狹隘的概念，就是認字、做題，但教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值體系、人格和能力。
教育的核心詞應(yīng)該是良知、理性、判斷力、獨立思考、精神自由、人格獨立，這些必須變成未來中國教育的核心內(nèi)容。所有的創(chuàng)新能力，更多的來自于基礎(chǔ)思維模式的奠定。如果一個人從小在有良知、有理性、有判斷力的情況下培養(yǎng)出來的，他的思想一定有創(chuàng)造能力。
中國人高中畢業(yè)的時候，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識能力遠遠高于世界的任何國家，但是全世界前一百位數(shù)學(xué)家?guī)缀鯖]有中國人，而美國占了80多位。
中國現(xiàn)有教育中死記硬背的模式已經(jīng)極其過時，不教他們思維模式、思維方法，中國的教育是非?？杀?。
新的學(xué)習工具和學(xué)習手段的出現(xiàn)，不僅能夠提高教育的效率以及擴大教育的范圍，還能夠推動社會根本的變質(zhì)。
放眼中國教育未來的十年，民間教育的發(fā)展和技術(shù)在教育中的應(yīng)用一定會成為主流。百年後中國的昌盛一定是教育所帶來的結(jié)果，需要我們這個民族變成智慧、理性、正直、獨立、創(chuàng)新的民族。
