自從2004年昆明市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以后,大山里的孩子們首次可與城里孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育,從遠(yuǎn)程教育到中小學(xué)信息化再到“班班通”工程,每一次跨越,都將令農(nóng)村娃獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
“Tomorrow is a better day!”過(guò)完一個(gè)暑假,晉寧縣第三中學(xué)八年級(jí)六班的周柔江十分精神,寬敞明亮的計(jì)算機(jī)教室里,她和同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著耳麥中傳來(lái)的外教標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。“這是老師趁暑假幫我們下載的,我們也有自己的外教啦!”周柔江笑著對(duì)記者說(shuō)道。
自從2004年昆明市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以后,大山里的孩子們第一次可以與城市里的孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育;隨后2007年開始的農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),又使得我市農(nóng)村中小學(xué)開始全面進(jìn)入信息時(shí)代;本月底安寧即將完成驗(yàn)收“班班通”工程。今后,昆明范圍內(nèi)的農(nóng)村學(xué)校更將細(xì)化到讓每個(gè)班級(jí)都可以連上局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享。
在昆明推進(jìn)全域城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中,農(nóng)村學(xué)校信息化精彩演繹的“三級(jí)跳”,意味著在教育領(lǐng)域,昆明的城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程正迅速推進(jìn)!
第一跳:2004年至今
遠(yuǎn)程教育拉近城鄉(xiāng)距離
之前,農(nóng)村老師們習(xí)慣的是“一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。2004年“教育部基礎(chǔ)教育司遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范工程”和“國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程”開始實(shí)施,來(lái)自外界的豐富圖像、聲音、文字、圖片、多媒體動(dòng)畫、視頻材料等霎時(shí)呈現(xiàn)在老師和學(xué)生面前。
無(wú)論是處于城郊抑或偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校,教師可以利用遠(yuǎn)程資源查找資料,進(jìn)行備課;學(xué)生可以通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備觀看一些課外有教育意義的電影視頻等;甚至農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)也可以享受到遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的便利,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),一些學(xué)校利用遠(yuǎn)程設(shè)備和“為農(nóng)服務(wù)”資源,向家長(zhǎng)宣傳農(nóng)作物的種植技術(shù)和病蟲防治知識(shí)。
至今,昆明市農(nóng)村中小學(xué)已擁有教學(xué)光盤播放點(diǎn)(模式1)855個(gè)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)(模式2)1693個(gè)、計(jì)算機(jī)教室(模式3)177個(gè),初步實(shí)現(xiàn)所有農(nóng)村中小學(xué)及辦學(xué)點(diǎn)“三種模式”的全覆蓋?!翱陀^來(lái)講,資源不配套的問(wèn)題還是存在的?!笔须娊甜^表示,遠(yuǎn)程教育工程也有小小的弊端。不過(guò),當(dāng)緊隨其后的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等項(xiàng)目陸續(xù)送來(lái)更好的設(shè)備,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源卻并未“落伍”。
“衛(wèi)星接收點(diǎn)收到的中央電教館的資源,我們都會(huì)轉(zhuǎn)到教師電子備課室去?!币恍W(xué)校將其與標(biāo)準(zhǔn)化配備的設(shè)備整合在一起,使之得到充分利用。相同的用途將農(nóng)遠(yuǎn)工程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)緊密結(jié)合在一起,并與學(xué)生的課程配套,更好地為教學(xué)服務(wù)。
第二跳:2007年至今
農(nóng)村中小學(xué)信息化即將全覆蓋
“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化之前,是沒(méi)有計(jì)算機(jī)教室的?!睍x寧縣第三中學(xué)之前的設(shè)備還是2005年的農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建成之后,該中學(xué)有了計(jì)算機(jī)教室、教師電子備課室和5個(gè)固定的多媒體投影教室,還另有2套移動(dòng)多媒體設(shè)備。“以前這樣的設(shè)備只有在高中能看到,現(xiàn)在我們也能親自使用了?!睂W(xué)校多媒體設(shè)備管理員李老師說(shuō)道。
為解決硬件設(shè)施普遍不足的問(wèn)題,2007年,昆明市啟動(dòng)了“農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”項(xiàng)目,涉及到標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校,都將配備計(jì)算機(jī)教室,并且開設(shè)計(jì)算機(jī)和多媒體課程,學(xué)生們每周最少有一節(jié)專門的計(jì)算機(jī)課。
如果再加上一套能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)音教室功能的軟件,計(jì)算機(jī)教室就搖身一變成了對(duì)英語(yǔ)課至關(guān)重要的語(yǔ)音教室。“在我們的服務(wù)器里存了差不多100G的英語(yǔ)資料?!崩罾蠋熯€介紹,多媒體教室非常受年輕教師們的歡迎?!皩W(xué)校里的年輕教師比較喜歡用多媒體教室,地理老師們最喜歡用‘谷歌地球’這個(gè)軟件講解了,還有則是英語(yǔ)、語(yǔ)文老師等,他們幾乎隨時(shí)在里面站著?!?/P>
該校只是昆明眾多所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校之一?!爸暗摹r(nóng)遠(yuǎn)工程’中已有了資源和接收設(shè)備,現(xiàn)在‘標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)’又將終端設(shè)備配備下去,使之增加了應(yīng)用的場(chǎng)所和平臺(tái),于是,整個(gè)教育系統(tǒng)有了一套比較完整的軟件設(shè)施?!笔袠?biāo)辦透露,標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中,昆明市僅在信息化設(shè)備方面已投資近3億元。從2007年開始,信息化到位的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校已有119個(gè)學(xué)校。今年9月底還能完成第3批106所學(xué)校的信息化設(shè)施配備,最后第4批的100所學(xué)校大致能在2011年完成。
第三跳:2009年至今
“班班通”將實(shí)現(xiàn)校校互通
在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”和“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的基礎(chǔ)上,昆明去年又啟動(dòng)了“班班通”工程建設(shè)?!鞍喟嗤ā痹趯W(xué)校每個(gè)教學(xué)班的裝備是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的,以投影機(jī)或者電視機(jī)為終端顯示的設(shè)備,其出現(xiàn)將使每個(gè)班級(jí)都能同時(shí)上網(wǎng),達(dá)到網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享,演示課件、現(xiàn)場(chǎng)直播、收看電影電視節(jié)目等。它徹底打破了教室、教師、校園的界限,實(shí)現(xiàn)校?;ネ?、班班互聯(lián)、資源共享。
“每個(gè)教室都配備一套多媒體系統(tǒng),再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式連接起來(lái),昆明的很多學(xué)校都已具備‘班班通’的雛形?!笔须娊甜^介紹。從“裝備”轉(zhuǎn)向“應(yīng)用”,從“校校通”到“班班通”,使信息化設(shè)備成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段,是農(nóng)村教育現(xiàn)代化的一次大邁進(jìn)。
據(jù)悉,作為云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”工程試點(diǎn)之一的安寧市,繼去年完成市級(jí)配套項(xiàng)目后,又著手開始了教育城域網(wǎng)的建設(shè)。按照實(shí)用為主、適當(dāng)超前的原則,安寧教育網(wǎng)整個(gè)城域網(wǎng)的建設(shè)以光纖通信為基礎(chǔ),將連接安寧市教育局及34個(gè)下屬部門、學(xué)校,同時(shí)為教育辦公自動(dòng)化,視頻會(huì)議、教學(xué)資源庫(kù)、遠(yuǎn)程教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、門戶網(wǎng)站等信息化應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。該教育城域網(wǎng)建設(shè)本月底驗(yàn)收完畢投入運(yùn)行后,將為教育數(shù)字化管理、網(wǎng)絡(luò)教研、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、信息化辦公、擴(kuò)大對(duì)外開放提供方便快捷、高效節(jié)能的平臺(tái),還能進(jìn)一步拓展“校校通、班班通”工程的應(yīng)用領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享?!艾F(xiàn)在我們發(fā)布通知只需在教育局網(wǎng)站上公布一下,山區(qū)的老師們就不用辛苦跑一趟了。”晉寧縣教育局的老師感慨地說(shuō),目前,晉寧縣也擁有了自己的教育局域網(wǎng),本地區(qū)所有學(xué)校都可在網(wǎng)絡(luò)上共享資源。
記者獲悉,本月底,作為試點(diǎn)之一的安寧市將完成驗(yàn)收“班班通”工程。這將意味著在信息化建設(shè)地推進(jìn)下,昆明全域中小學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢(mèng)想正在成為現(xiàn)實(shí)。