自從2004年昆明市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以后，大山里的孩子們首次可與城里孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育，從遠(yuǎn)程教育到中小學(xué)信息化再到“班班通”工程，每一次跨越，都將令農(nóng)村娃獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
“Tomorrow is a better day!”過完一個(gè)暑假，晉寧縣第三中學(xué)八年級六班的周柔江十分精神，寬敞明亮的計(jì)算機(jī)教室里，她和同學(xué)們認(rèn)真地聽著耳麥中傳來的外教標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音?！斑@是老師趁暑假幫我們下載的，我們也有自己的外教啦!”周柔江笑著對記者說道。
自從2004年昆明市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以后，大山里的孩子們第一次可以與城市里的孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育;隨后2007年開始的農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，又使得我市農(nóng)村中小學(xué)開始全面進(jìn)入信息時(shí)代;本月底安寧即將完成驗(yàn)收“班班通”工程。今后，昆明范圍內(nèi)的農(nóng)村學(xué)校更將細(xì)化到讓每個(gè)班級都可以連上局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
在昆明推進(jìn)全域城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中，農(nóng)村學(xué)校信息化精彩演繹的“三級跳”，意味著在教育領(lǐng)域，昆明的城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程正迅速推進(jìn)!
第一跳：2004年至今
遠(yuǎn)程教育拉近城鄉(xiāng)距離
之前，農(nóng)村老師們習(xí)慣的是“一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。2004年“教育部基礎(chǔ)教育司遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范工程”和“國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程”開始實(shí)施，來自外界的豐富圖像、聲音、文字、圖片、多媒體動畫、視頻材料等霎時(shí)呈現(xiàn)在老師和學(xué)生面前。
無論是處于城郊抑或偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，教師可以利用遠(yuǎn)程資源查找資料，進(jìn)行備課;學(xué)生可以通過遠(yuǎn)程設(shè)備觀看一些課外有教育意義的電影視頻等;甚至農(nóng)村的學(xué)生家長也可以享受到遠(yuǎn)程教育帶來的便利，開家長會時(shí)，一些學(xué)校利用遠(yuǎn)程設(shè)備和“為農(nóng)服務(wù)”資源，向家長宣傳農(nóng)作物的種植技術(shù)和病蟲防治知識。
至今，昆明市農(nóng)村中小學(xué)已擁有教學(xué)光盤播放點(diǎn)(模式1)855個(gè)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)(模式2)1693個(gè)、計(jì)算機(jī)教室(模式3)177個(gè)，初步實(shí)現(xiàn)所有農(nóng)村中小學(xué)及辦學(xué)點(diǎn)“三種模式”的全覆蓋?！翱陀^來講，資源不配套的問題還是存在的?！笔须娊甜^表示，遠(yuǎn)程教育工程也有小小的弊端。不過，當(dāng)緊隨其后的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等項(xiàng)目陸續(xù)送來更好的設(shè)備，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源卻并未“落伍”。
“衛(wèi)星接收點(diǎn)收到的中央電教館的資源，我們都會轉(zhuǎn)到教師電子備課室去。”一些學(xué)校將其與標(biāo)準(zhǔn)化配備的設(shè)備整合在一起，使之得到充分利用。相同的用途將農(nóng)遠(yuǎn)工程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)緊密結(jié)合在一起，并與學(xué)生的課程配套，更好地為教學(xué)服務(wù)。
第二跳：2007年至今
農(nóng)村中小學(xué)信息化即將全覆蓋
“沒有標(biāo)準(zhǔn)化之前，是沒有計(jì)算機(jī)教室的?！睍x寧縣第三中學(xué)之前的設(shè)備還是2005年的農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建成之后，該中學(xué)有了計(jì)算機(jī)教室、教師電子備課室和5個(gè)固定的多媒體投影教室，還另有2套移動多媒體設(shè)備?！耙郧斑@樣的設(shè)備只有在高中能看到，現(xiàn)在我們也能親自使用了?！睂W(xué)校多媒體設(shè)備管理員李老師說道。
為解決硬件設(shè)施普遍不足的問題，2007年，昆明市啟動了“農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”項(xiàng)目，涉及到標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校，都將配備計(jì)算機(jī)教室，并且開設(shè)計(jì)算機(jī)和多媒體課程，學(xué)生們每周最少有一節(jié)專門的計(jì)算機(jī)課。
如果再加上一套能夠?qū)崿F(xiàn)語音教室功能的軟件，計(jì)算機(jī)教室就搖身一變成了對英語課至關(guān)重要的語音教室?！霸谖覀兊姆?wù)器里存了差不多100G的英語資料?！崩罾蠋熯€介紹，多媒體教室非常受年輕教師們的歡迎?！皩W(xué)校里的年輕教師比較喜歡用多媒體教室，地理老師們最喜歡用‘谷歌地球’這個(gè)軟件講解了，還有則是英語、語文老師等，他們幾乎隨時(shí)在里面站著?！?/P>
該校只是昆明眾多所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校之一?！爸暗摹r(nóng)遠(yuǎn)工程’中已有了資源和接收設(shè)備，現(xiàn)在‘標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)’又將終端設(shè)備配備下去，使之增加了應(yīng)用的場所和平臺，于是，整個(gè)教育系統(tǒng)有了一套比較完整的軟件設(shè)施。”市標(biāo)辦透露，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，昆明市僅在信息化設(shè)備方面已投資近3億元。從2007年開始，信息化到位的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校已有119個(gè)學(xué)校。今年9月底還能完成第3批106所學(xué)校的信息化設(shè)施配備，最后第4批的100所學(xué)校大致能在2011年完成。
第三跳：2009年至今
“班班通”將實(shí)現(xiàn)校校互通
在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”和“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的基礎(chǔ)上，昆明去年又啟動了“班班通”工程建設(shè)?！鞍喟嗤ā痹趯W(xué)校每個(gè)教學(xué)班的裝備是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的，以投影機(jī)或者電視機(jī)為終端顯示的設(shè)備，其出現(xiàn)將使每個(gè)班級都能同時(shí)上網(wǎng)，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，演示課件、現(xiàn)場直播、收看電影電視節(jié)目等。它徹底打破了教室、教師、校園的界限，實(shí)現(xiàn)校校互通、班班互聯(lián)、資源共享。
“每個(gè)教室都配備一套多媒體系統(tǒng)，再通過網(wǎng)絡(luò)的形式連接起來，昆明的很多學(xué)校都已具備‘班班通’的雛形。”市電教館介紹。從“裝備”轉(zhuǎn)向“應(yīng)用”，從“校校通”到“班班通”，使信息化設(shè)備成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段，是農(nóng)村教育現(xiàn)代化的一次大邁進(jìn)。
據(jù)悉，作為云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”工程試點(diǎn)之一的安寧市，繼去年完成市級配套項(xiàng)目后，又著手開始了教育城域網(wǎng)的建設(shè)。按照實(shí)用為主、適當(dāng)超前的原則，安寧教育網(wǎng)整個(gè)城域網(wǎng)的建設(shè)以光纖通信為基礎(chǔ)，將連接安寧市教育局及34個(gè)下屬部門、學(xué)校，同時(shí)為教育辦公自動化，視頻會議、教學(xué)資源庫、遠(yuǎn)程教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、門戶網(wǎng)站等信息化應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。該教育城域網(wǎng)建設(shè)本月底驗(yàn)收完畢投入運(yùn)行后，將為教育數(shù)字化管理、網(wǎng)絡(luò)教研、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、信息化辦公、擴(kuò)大對外開放提供方便快捷、高效節(jié)能的平臺，還能進(jìn)一步拓展“校校通、班班通”工程的應(yīng)用領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享?！艾F(xiàn)在我們發(fā)布通知只需在教育局網(wǎng)站上公布一下，山區(qū)的老師們就不用辛苦跑一趟了?！睍x寧縣教育局的老師感慨地說，目前，晉寧縣也擁有了自己的教育局域網(wǎng)，本地區(qū)所有學(xué)校都可在網(wǎng)絡(luò)上共享資源。
記者獲悉，本月底，作為試點(diǎn)之一的安寧市將完成驗(yàn)收“班班通”工程。這將意味著在信息化建設(shè)地推進(jìn)下，昆明全域中小學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想正在成為現(xiàn)實(shí)。
